Grupo de Estudo PIBID/SOCIOLOGIA

OBJETIVO: fomentar a discussão e a análise do fazer docente na área, fortalecendo a Sociologia no currículo escolar. Para tanto, são feitos estudos sobre a Sociologia relacionada com a Educação e, especificamente, com o Ensino Médio.

METODOLOGIA: Um autor e/ou texto por encontro, a cada 15 dias. O encontro consiste na explanação geral do contexto do autor e de sua obra e, posteriormente, com abordagem do texto trabalhado. Ainda há diálogo entre a teoria trabalhada e situações empíricas vividas ou percebidas no cotidiano escolar e na Educação em geral.

A explanação do texto é feita, em geral, por um professor convidado. Este, por sua vez, indica o texto a ser trabalhado de acordo com o autor programado previamente pela Comissão.

 Alguns materiais estudados: 

•  A Trajetória Histórica da Luta pela Introdução da disciplina de Sociologia no Brasil” in: Sociologia e Ensino em debate
•    Porque Sociologia e Filosofia no Ensino Médio. in: Sociologia e Ensino em debate 

• Reflexões acerca do sentido da sociologia no ensino Médio, in Sociologia e Ensino e Debate: experiências e discussão de sociologia no ensino médio. 
• O Professor, seu saber e sua pesquisa, de Ludke Menga
• “Educação para além do Capital”, de István Meszaros.
• Uma Análise Crítica sobre a “Reflexão” como conceito estruturante na formação docente, de Keneth Zeichnen
• A Alegria de Ensinar, de Rubem Alves
• Uma grande caminhada começa com um primeiro passo, da autora Maria Socorro Lucena Lima e que está presente no livro “Dialogando com a escola”.
• Principio Educativo em Gramsci
• Escritos de Educação, Pierre Bourdieu
• Educação e Mudança, Paulo Freire
• Educação: objeto sociológico e dilema social IN Oliveira, Marcos Marques de.Florestan Fernandes / Marcos Marques de Oliveira. – Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010.
• DVDS Tomazy e Amaury
• Sete Saberes Necessários a educação do Futuro, Edgar Morin
• Texto de Metodologia – Carlos Rodrigues Brandão
•  Ensinar e Aprender Sociologia no Ensino Médio
• Sociologia vai à escola
• Livro Didático

Comissão de Organização do Grupo de Estudo PIBID/SOCIOLOGIA:

(Bolsistas) Bruna Muniz; Jaime Peixoto; Lucas Moraes; Madya Machado.

Professora Coordenadora: Rosemary Almeida

Estudo do livro didático para o ensino médio:"Sociologia para o Ensino Médio" - Nelson Dacio Tomazi

O segredo da educação é fazer
com que o aluno veja o bosque e
as árvores ao mesmo tempo."

Alfred N. Whitehead

Neste livro procurei apresentar o conhecimento sociológico de modo muito específico e o mais claro possível para o jovem estudante do Ensino Médio. Em sua elaboração orientei-me por duas preocupações centrais: permitir ao aluno a compreensão da realidade social como uma totalidade concreta, diversa, conflituosa e contraditória, mas nem por isso fragmentária.

e oferecer ao professor elementos teóricos e sugestões que possibilitem incentivar a classe a desenvolver uma reflexão crítica sobre a sociedade.

Para isso, sempre que possível abordei os temas da Sociologia a partir da realidade do aluno, isto é, examinando como o trabalho, as classes sociais, a política, o Estado, a cultura e a ideologia se manifestam no seu cotidiano. Espera-se que, tomando como base as   vivências do dia-a-dia, o aluno construa uma visão da realidade econômica, política, social e cultural e aprenda conceitos que possam explicar essa realidade. O objetivo final é ajudá-lo a desenvolver asas e raízes, imaginação e fundamentos para atuar na construção de uma sociedade diversa, autônoma, emancipada e emancipadora.

Nelson Dacio Tomazi

Artigo Billy Elliot: das luvas de boxe às sapatilhas de balé, uma análise sociológica, trabalho que tem como objeto de análise o filme Billy Elliot. Utilizando categorias elaboradas pelo sociólogo Pierre Bourdieu, o texto analisa o drama vivido pelo personagem principal ao decidir deixar o boxe para ser bailarino. O conflito em torno do habitus masculino, o contexto da crise da mineração na Inglaterra e a experiência particular com o balé convergem para que Billy busque um capital cultural que o leve a ser reconhecido em um novo campo, o campo artístico, possibilitando compreender, por meio das categorias habitus, campo e capital cultural, elaboradas pelo sociólogo francês, que se o agente tende à reprodução social, também é matriz criadora de disposições culturais. O artigo, publicado na Revista Ensaios, da Universidade Federal Fluminense (UFF), compõe o Dossiê Pierre Bourdieu realizado pelos alunos do curso de Ciências Sociais da Universidade Estadual do Ceará (UECE), sob orientação da professora Dra. Kadma Marques Rodrigues. O filme Billy Elliot é uma produção inglesa, lançado em 2000, e tem como diretor Stephen Daldry, também diretor dos filmes As Horas (2002) e O Leitor (2008). O longa-metragem compõe a sugestão de filmes da 1ª unidade do livro Sociologia para o ensino médio, do Nelson Dacio Tomazi, material didático adotado pelas escolas estaduais da cidade de Fortaleza Liceu Vila Velha e Castelo Branco, onde os bolsistas do PIBID do curso de Ciências Sociais da UECE realizam suas atividades. A unidade, intitulada A sociedade dos indivíduos, discute em seu terceiro capítulo a relação indivíduo-sociedade na perspectiva de vários sociólogos e dentre esses a do sociólogo francês Pierre Bourdieu. No mês de fevereiro, a unidade foi alvo de estudos do grupo composto pela coordenadora do projeto, pelos supervisores e pelos pibidianos. As autoras do artigo são as graduandas Elisabete Magalhães dos Santos e Mona Lisa Noronha Pinheiro, sendo essa última bolsista PIBID. 

O artigo encontra-se disponível em: http://www.uff.br/periodicoshumanas/index.php/ensaios/article/view/728/589